认知训练感觉统合失调机构

自闭症儿童经常伴随着语言发育缓慢，语言落后的自闭症儿童需要科学地进行语言培训以提高他们的语言能力，因此每个婴儿都喜欢听自己的声音，他们经常练习嘴唇，舌头和声带之间的配合。因此，父母可以在孩子情绪高涨时与宝宝交谈并向婴儿传输更多的语言，以便婴儿有机会练习发音。1、语言符号障碍；那么家庭训练的目的是通过各种语言符号、手势、儿语使患儿掌握语言符号。2、语言表达障碍；在训练时与语言的理解能力相配合，有手势语、语言的实地训练，使获得语言表达能力。3、语言水平落后于同龄儿；理解和表达都比较困难，加强语言的理解与表达能力，促进语言发育。4、理解语言符号但不能表达；在加强语言理解的基础上，提高语言的表达能力，开始可采用手势语训练，然后再进行表达训练。5、语言交流态度障碍；有一定表达能力，但是有交流的态度障碍，性格孤僻，怕人，不能与人交流，训练时要重点从交流态度上下工夫。前庭感觉系统失调；1．改变姿势的时候会感到不平衡，经常跌倒或撞到物品。2．不敢站在高处，拒绝摇晃或旋转的刺激，如荡秋千，下楼梯也会害怕。3．喜欢寻求过度的前庭刺激，如爬上爬下、跳跃、转圈等。4．感觉他们的活动量很大，跑来跑去停不下来。5．不喜欢安静下来操作玩具、很少从事静态的活动。6．情绪起伏大，很难控制自己的情绪。一旦兴奋起来，就难以安静下来。传接球：父母可以和孩子在家里进行传球游戏，过程重要不断地鼓励孩子，让孩子充分参与。也可以与孩子一起在室外打乒乓球、羽毛球等，这类运动能充分锻炼孩子的手眼配合能力和视觉追踪能力。梳头游戏；用木梳的顶端刺激孩子的头发，顺势梳理头发。也可以让孩子自己做，往往对手指细致的健身锻炼和掌握自己的品牌形象有帮助。