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    2023五年级英语寒假作业答案出炉

    时间:2022年11月15日 分类:学校、培训 来源:网络 浏览:227

    在寒假中,我们要认真完成自己的寒假作业。完成后,有时间可以核对一下自己的答案,看看正确率高不高。下面是小编给大家带来的2022五年级英语寒假作业答案,希望能帮助到大家!

    2022年五年级英语寒假作业答案

    Page1-2

    I.1.Mynameis…2.I’m…

    3.I’minClass…,Grade….4.…ismybestfriend.

    5.…ismyEnglishteacher.6.Thereare…peopleinmyfamily.

    7.Hisnameis…8.She’s…

    9.He’sa/an…10.Ihavea….

    11.Yes,Ido.12.Yes,Ido.

    13.OK.Let’sbegoodfriends.

    II.long-shorttall-shortsad-happynew-old

    small-bigfat/thick-thinold-young

    III.1.Iam2.isnot3.letus4.heis5.sheis6.whatis7.whois

    8.youare9.itis

    IV.1.anewfriendinourclass.2.Whatclassishein?

    3.Wheredoyoulive?4.Whatishishousenumber?

    5.bigbrighteyesandshorthair./shorthairandbigbrighteyes.

    V.1.American2.thirteen3.teachers4.brown5.sister

    Page3-4

    I.playingthepianoreadingabookflyingakitepaintingapicture

    II.1.B2.D3.C4.C5.D6.C

    III.1.B2.A3.A4.A5.D6.C

    IV.Australia,Rabbit;NewZealand,Duck;China,Panda

    V.D.E.C.B.A.

    Page5-6

    I.1.u,r2.e,a3.i,r4.e,r5.o,r6.o,o7.a,i8.e,r9.o,o10.r,a

    1.pupil2.doctor3.actress4.teacher5.singer6.dancer此题答案可视学生具体情况而定。

    11.e,i12.a,e13.u,e

    II.1.A2.B3.B4.A5.C6.A

    III.1.Who’she

    2.What’syourfather/Whatdoesyourfatherdo/What’syourfather’sjob

    3.Howoldareyou4.Whereareyoufrom

    5.What’shername6.Howoldisshe

    IV.1.B2.B3.B4.B

    Page7-8

    I.1.穿蓝衣服的`女人2.墙上的地图3.长头发的女孩4.中间的男孩

    5.右边的书6.左边的男人7.双胞胎兄弟

    8.彼此看起来像9.向……学习10.在将来

    II.1.introducemyfriendstoyou2.agirlinClassTwo

    3.Wheredotheywork4.Whatisherjob

    5.Issheadoctor6.Welove,father,mother.

    III.Children’sDayinChildren’sDayin

    June1stOctober1stNovember23rdMay5th

    Children’sDayinChildren’sDayin

    IV.1.E2.I3.F4.D5.C6.G7.B8.H9.A10.J

    V.1.What,is;What,does,your,do;What,father’s,job

    2.Does,like,Yes,does/No,doesn’t3.comes,from

    4.Where,are5.Where,does,come,from

    Page9-10

    I.1.ID2.EG3.BA4.HF5.JC

    II.1.likespainting2.doctorfather3.friend/fatherChinese

    4.policewomanmother5.eyesnose

    III.CEABD

    IV.1.B2.A3.A4.C5.C

    P

    age11-12

    I.

    waitertigerdoctorstudentfarmerteacups

    II.1.Who’s,Whose2.too,to,two3.right,write4.know,No

    III.1.teacher2.farmer3.driver4.nurse

    IV.1.What’syourmother/Whatdoesyourmotherdo/What’syourmother’sjob

    2.Ishisfatherasinger

    3.Ishea/an…(postman以外的表示职业的单词)

    4.What’sherdad/Whatdoesherdaddo/What’sherdad’sjob

    V.1.TherearefourpeopleinLisa’sfamily.2.Theyarebothstudents.

    3.She’seleven.4.He’sateacher./HeteachesEnglish.

    5.She’sanurse.6.Yes,theydo.

    7.Yes,shedoes.

    Page13-14

    I.1.ten十2.but但是,可是3.dear亲爱的4.dog狗5.on在……上

    II.1.D2.B3.C4.D5.C6.D

    III.1.woman2.mother3.boy4.uncle5.daughters

    6.sister7.She8.We

    IV.1.C2.C3.C4.A5.B6.B7.C

    ten

    America

    student

    playingfootball

    thirty-six

    America

    teacher

    playingbasketball

    V.

    VI.1.Yes,shedoes.2.She’sareporter.

    3.Shelikestakingcareofthepets.4.Lucy’scupispink.

    5.No,itisn’t.

    Page15-16

    I.1.park,hospital,school,zoo…

    2.umbrella,mirror,mop…

    3.skirt,coat,jacket…

    4.mine,yours,ours,theirs,his…

    5.knife,spoon,plate…

    6.America,Canada,England,Singapore,France,Germany,Australia…

    II.1.of2.Whose3.What4.at5.that

    6.What’s7.away8.for

    III.1.A.do

    es2.B.her3.C.away4.B.sends

    IV.1.Whosedrumisthat/this?2.Isheapoliceman?

    3.Whoarethey?4.TheyarePeter’s.

    5.Whatishismother/What’shismother’sjob?6.Yes,shedoes./No,shedoesn’t.

    V.1.Hernameis….2.She’sa/an….

    3.He’s….4.Yes,theydo.

    5.I’minGrade….6.Thereare…studentsinourclass.

    7.Yes,Ido./No,Idon’t.8.Yes,Ido./No,Idon’t.

    HappyKnowledge

    1.玩2.踢,玩3.演奏,弹4.播放

    足球运动员;运动场,操场;游戏室,娱乐室;

    剧场,儿童游戏室,玩具小屋;游戏时间,娱乐时间

    Page17-18

    I.1.LiYan’sdrums2.jacket

    3.grandfatherandgrandmother4.busdriver

    5.kindandbeautiful6.mine

    II.1.A2.A3.B4.C5.A6.C7.C8.A9.B10.C11.A12.B

    III.1.your2.His3.those4.Peter’s5.mine6.yours7.her

    IV.1.B2.B3.A4.A5.B

    V.Good,morning,It’s,an,has,it/hers/his,that,yours,mine,Whose,go

    Page19-22

    I.1.B2.C3.A4.C5.B6.A7.C8.A9.B10.C

    Ⅱ.1–5CBBAC6–10AACBB11-15BACBB

    Ⅲ.G,A,H,E,J,B,I,F,C/D,D/C

    Ⅳ.5,2,4,3,1

    Ⅴ.1.B2.A3.A4.B5.A

    Ⅵ.1.Does,like,Yes/No,does/doesn’t2.Is,No,&n

    bsp;isn’t3.Whose

    4.What,do

    Ⅶ.E,I,A,H,C,D,B,G,J,F

    Ⅷ.1–5√×√√×

    Page23-26

    I.1–4EAFHB5–9ICJDG

    II.1–5BACBC6–10BCACA

    III.1–5DIAFG6–10BHEJC

    IV.1,9,10,2,3

    7,5,8,6,4

    V.1.box2.eraser/rubber3.shoes4.trousers/jeans5.dog6.watch7.drums

    8.jacket9.grandmother/grandma/mother/aunt10.nose

    VI.1.EGAFDCBH2.FBAGCED

    VII.1–5√×√√×

    Page27-30

    I.1.×2.√3.√4.×5.√6.×7.×8.√9.×10.√

    Ⅱ.1-4AHBCF5-10EIDGJ

    Ⅲ.1–5ABABB6–10CCACB

    Ⅳ.1–5EDBAC6–10IJFAG

    Ⅴ.1,2,4,3,5

    10,9,7,8,6

    Ⅵ.1.candles2.pizza3.mugs/cups4.icecream5.dolls/puppets6.driver

    7.policeman8.father’s/grandfather’s/uncle’s9.drums10.beautiful/pretty/nice

    Ⅶ.1.DAEFCGB2.EGABDFH

    Ⅷ.1–5×√×√√

    寒假学习计划

    一、活动目的

    苏霍姆林斯基说:“真正的阅读能够吸引学生的理智和心灵,激起他对世界和对自己的深思,迫使他认识自己和思考自己的未来。没有这样的阅读,一个人就会受到精神空虚的威胁。无论什么都不能取代书籍的作用。”其实,我们都知道,一本好书可以让学生心悦诚服的反思和改变自己,一系列的好书、一个良好的读书氛围可以让学生受益终生!读书就意味着教育,甚至意味着学校。美好的寒假来临了,为了让孩子在愉快的寒假生活中多一份精神上的收获,学校联合家长朋友们开展“和孩子一起读书”活动。

    二、活动内容

    (一)读书时间:寒假期间

    参与对象:学生本人和学生家长双方

    (二)推荐书目:

    《没头脑和不高兴》任溶溶《长袜子皮皮》(瑞典)林格伦

    《安徒生童话》安徒生《小猪唏哩呼噜》孙幼军

    (三)学生和家长朋友们也可以自己选择共同喜爱的书籍进行阅读

    三、活动过程

    本次读书活动大致分五个阶段

    第一阶段:

    根据推荐书目,家长和孩子共同选择阅读的书籍,确定书目后购买书籍,由孩子建立读书笔记,用来记录读书心得和体会。

    第二阶段:

    开展“和孩子一起读书”活动。由家长和孩子一同在寒假里读书,坚持每天读大约5——10页书,在书中圈点勾画做出记录,每两周写一篇心得,共三篇。可由孩子独立完成,可由家长口授孩子记录,也可以是共同交流收获的成果。

    第三阶段:

    围绕你所阅读的书籍,每位同学编写一份小报,题目自拟,形式不限,主要内容必须是围绕你所阅读书籍的相关内容。

    在冬日暖阳的季节里,让我们带着孩子一起手捧心爱的图书,感受浓浓的书香,体悟阅读的乐趣;记录下与智者交流的欣喜与感悟吧。

    必备学习方法技巧

    务学与求道

    务学就是学知识学本领,掌握技能;而求道是通过学习进一步思考得来的有关事物一般规律的普遍真理(在这里可以认为是那些有实践意义的理论)。务学与求道又可以理解为理论和实践之间的关系。

    务学和求道结合的好处很多,如果你感兴趣,可以找出苏轼的《日喻》来读读,那里已经叙述得很清楚了。

    制定合理计划

    计划的制定是以实现为目的的,不能过易或过难,只有基于一定基础之上,遵照维果斯基的“最近发展区”理论才能更好的发挥它的最终作用。

    维果斯基的“最近发展区”理论认为,人应该基于自己的实际情况,选择适合自己的目标,目标的选定应据有适当的难度,促使学生积极主动的去探索、发现问题,以满足自己的学习动机,完成自主性学习,使之有所进步。

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