2022年初二生物暑假作业答案

暑假已经来了,老师又布置了很多的暑假作业了,同学们是不是不开心啊,赶紧来看看初二生物暑假作业都有哪些吧!下面是小编为大家收集的关于2021年初二生物暑假作业答案_初中生物学习的三大方法技巧。希望可以帮助大家。

初二生物暑假作业答案

生物世界(一)

一、1-5AACCB6-10CCDBB11-15DDBBB

二、16、

(1)A、DC、E

(2)外骨骼

(3)盲肠

(4)胸部

气囊

17

(1)BE

(2)变态

(3)输导组织

(4)低级到高级简单到复杂

生物世界(二)

1-5CDCCB6-10CDDAC11-12BD

二、

13

(1)小鱼

(2)生产者

(3)A

(4)A和B

(5)缺氧

14

(1)非生物成分

(2)细菌、真菌分解者

(3)建立自然保护区

15、

(1)C

(2)略

(3)下降

(4)多于

说明人们重男轻女现象还是很严重，会给社会带来不安定的因素.

生物世界(三)

1-5AAACD6-10ACBDC11-15BDDCD16-17BC

二、

18

(1)受精卵

(2)水中腮

(3)变态发育

19、

(1)AaAaaa

(2)正常

(3)Aa

(4)患白化病

20

(1)蛋白气室

(2)保护作用提供营养物质

(3)卵黄膜

(4)雏鸡

21

(1)病毒

(2)切断传播途径

(3)抗体

22

不对

女性的性染色体组成为，男性的性染色体组成为XY。在形成生殖细胞时，卵细胞只含有X，精子有两种，或含有X或含有Y，哪种精子与卵细胞结合是随机的。因此，生男生女的可能性各占一半，生男生女也是随机的，这并不能责怪媳妇。

生物学习方法

生物一般分三大部分，算、背、实验。

第一部分：背。占生物考试的比重比较大，生物中有很多零碎的知识点，部分还会和化学有一定串联。相当多的知识都需要背诵，但大部分都可以结合画图的形式，这样可以加深印象。可以照着课本上的图片，一边画一边记。由于零碎的知识点较多，切记不能记混，对于及其相似的可以选择牢记一种，另一种有印象即可。

第二部分大多属于生物中的难题，一般考试中耗费时间也会比较久。但是计算方面是有诀窍的。对于这部分需要大量的练习。对于自己算术有信心的也不能掉以轻心，切勿眼高手低。

第三部分针对实际操作的话，没有技巧可言。但对于试卷而言是有套路的，常考的就是课本上的经典实验，再进行一点改动。所以不能死记课本中的实验内容，一定要摸透基本原理。而且要在平时的练习中积累经验，搞清楚他们改动的地方。

最后，一定要有错题本，尤其针对第一二部分。第一部分的看似只需记，但很多考生都在这部分丢分，知识点一定一定不能记混，否则对答案的忧郁会对考试状态造成很大影响。不仅需要标注错题点，还要记录自己做题时所考虑的知识误点。第二部分计算只要常常练习，一定会有提高。对于错题，看完正确答案之后，一定要重新动手计算。最后对于实验部分，虽然存在一定的套路，但考试的不确定性很大，但一定要知道，变动都是在课本经典实验的基础上进行的。每次都要在课本中找到对应实验，对比改动的部分以及作用。

初中生物学习的三大方法技巧

学会运用观察方法

学习过程从本质上说是一种认识过程。认识过程是从感性认识开始的，而感性认识主要靠观察来获得，所以观察方法是首要的学习方法。观察方法主要包括顺序观察、对比观察、动态观察和边思考边观察。

1.顺序观察

顺序观察包括两层意思：从观察方式上来说，一般是先用肉眼，再用放大镜，最后用显微镜。用显微镜观察也是先低倍镜，后高倍镜。从观察方位上来说，一般采取先整体后局部，从外到内，从左到右等顺序。例如对一朵花的观察，就要先从整体上观察花形、花色，然后从外到内依次观察花萼、花冠、雄蕊、雌蕊。

2.对比观察

对比观察有利于迅速抓住事物的共性和个性，从而把握住事物的本质，如观察比较动物细胞与植物细胞结构的异同点。

3.动态观察

对生物生活习性、生长过程、生殖发育的观察都属于动态观察。动态观察的关键是把握观察对象的发展变化。例如观察根的生长，在幼根上等距画墨线后的继续培养过程中，重点就是观察各条墨线间距离的变化，从而得出根靠根尖生长的结论。

4.边思考边观察

观察是思维的基础，思维可促进观察的深入，两者是密不可分的，所以要带着问题观察，边思考、边观察。例如用显微镜观察叶片的结构时，就要边观察边思考下列问题：(1)表皮细胞的颜色和排列状况是怎样的?(2)叶肉中接近上表皮的细胞与接近下表皮的细胞在形状、排列状况和内部绿色颗粒多少等方面有什么不同?(3)叶脉细胞是什么颜色和形状的?这些细胞是怎样排列的?另外，还要写观察笔记。观察笔记，即在生物课内外对生物形态和生命现象进行观察时所做的记录。做这种笔记要注意细节，注意前后比较和过程变化，并抓住特征。

善于形成思维方法

思维能力是各种能力的核心，思维方法是思维能力的关键，所以思维方法在学习方法中占有核心位置。在生物学学习中常用的思维方法有分析和综合的方法、比较和归类的方法、系统化和具体化的方法及抽象和概括的方法。

1.分析和综合的思维方法

分析就是把知识的一个整体分解成各个部分来进行考察的一种思维方法;综合是把知识的各个部分联合成一个整体来进行考察的一种思维方法。分析和综合是生物学学习中经常使用的重要方法，两者密切联系，不可分割。在实际运用时，既可先分析后综合，也可先综合后分析，还可以边分析边综合。

2.比较和归类的思维方法

比较是把有关的知识加以对比，以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法。比较一般遵循两条途径进行：一是找出知识之间的相同之处，即异中求同;二是在找出事物之间相同之处的基础上找出不同之处，即同中求异。归类是按照一定的标准，把知识进行分门别类的思维方法。生物学习中常采用两种归类法：一是科学归类法，即从科学性出发，按照生物的本质特性进行归类;二是实用归类法，即从实用性出发，按照生物的非本质属性进行归类。

3.系统化和具体化的思维方法

系统化就是把各种有关知识纳入一定顺序或体系的思维方法。系统化不单纯是知识的分门别类，而是把知识加以系统整理，使其构成一个比较完整的体系。在生物学习过程中，经常采用编写提纲、列出表解、绘制图表等方式，把学过的知识加以系统整理。具体化是把理论知识用于具体、个别场合的思维方法。在生物学习中，适用具体化的方式有两种：一是用所学知识应用于生活和生产实践，分析和解释一些生命现象;二是用一些生活中的具体事例来说明生物学理论知识。

4.抽象和概括的思维方法

抽象是抽取知识的非本质属性或本质属性的一种思维方法。概括是将有关知识的非本质属性或本质属性联系起来的一种思维方法。它有两种水平层次：一是非本质属性的概括，叫作感性概括;另一种是本质属性的概括，叫作理性概括。抽象和概括也是互为前提的、相辅相成的，在学习过程中应有意识地进行抽象中以概括，概括中以抽象，以达到对知识正确、深入的掌握。

掌握记忆方法

记忆是学习的基础，是知识的仓库，是思维的伴侣，是创造的前提，所以学习中依据不同知识的特点，配以适宜的记忆方法，可以有效地提高学习效率和质量。记忆方法很多，正面仅举生物学习中最常用的几种：

1.简化记忆法

即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如，消化系统从口腔到肛门之间的器官按照顺序记忆。

2.联想记忆法

即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。例如，记血浆的成分，可以和厨房里的食品联系起来，记住水、蛋、糖、盐就可以了(水即水，蛋是蛋白质，糖指葡萄糖，盐代表无机盐)。3.对比记忆法

在生物学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆法。对比法，即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点，这样反差鲜明，容易记忆。例如，同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等。

4.纲要记忆法

生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆，可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。例如，高等动物的物质代谢就很复杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过“消化”“吸收”“运输”“利用”“排泄”五个过程，这十个字则成为记忆知识的纲要。

5.衍射记忆法

此法是以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。例如，以细胞为核心，可衍射出细胞的概念、细胞的发现、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等知识。

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